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Próxima muestraMadrid, fines de septiembre 2026[Espacio y fechas]
Roxana Esposito

Acompañamiento de procesos creativos

Creo profundamente que el arte abre espacios de transformación. No porque tenga respuestas, sino porque nos invita a descubrir nuevas preguntas y a encontrarnos con nosotros mismos.

Manos trabajando la arcilla junto a herramientas de modelado

Cada encuentro con la materia es también un encuentro con nuestra historia, nuestra sensibilidad y nuestras posibilidades.

Desde hace más de quince años acompaño procesos creativos a través del barro, el dibujo, la pintura y otros lenguajes artísticos. Mi práctica nace de mi experiencia como artista contemporánea y se nutre de mi formación en arteterapia de orientación jungiana, de la mirada antroposófica sobre el desarrollo humano y de una investigación permanente sobre la creatividad, la infancia y el vínculo entre el arte y la transformación.

Entiendo la infancia no solo como una etapa de la vida, sino como un estado del ser: un espacio de curiosidad, juego, presencia y capacidad de asombro al que podemos volver para crear nuevas formas de habitar el mundo.

No busco enseñar a realizar una pieza perfecta. Mi propósito es ofrecer un espacio de confianza, escucha y libertad donde cada persona pueda explorar su propio lenguaje creativo. Creo que toda creación auténtica deja ver algo de quien la realiza y que, en ese proceso, la obra también nos transforma.

Mientras modelamos el barro, el barro también nos modela.

El barro es una materia viva que recibe nuestras huellas, acepta el error, resiste, cede, se quiebra y vuelve a unirse. En ese diálogo con la materia reconocemos aspectos de nuestra propia experiencia humana.

Referentes

Donald Winnicott

Comprendió el juego como el espacio potencial donde el ser puede desplegar su creatividad y encontrarse consigo mismo.

Cornelia Elbrecht

Profundizó el valor de la arcilla como un medio privilegiado para integrar cuerpo, emoción e imaginación a través de la experiencia sensorial.

Trabajo con niños, adolescentes y adultos, en procesos individuales y grupales, adaptando cada propuesta a las necesidades y tiempos de quienes participan.

Modelar es mucho más que dar forma a la arcilla. Es una oportunidad para reconocernos y transformarnos.